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2009.01.09
学習塾の色々な活用法 その��
一般に勉強を教えるという言葉からは、暗記を中心とした知識武装と、その結果としてのテストや成績アップを目的としたものというイメージが強いと思います。
確かに学校その他の各局面で試され、求められるものにはそうした面があるといえますし、学習塾という機関はそれへの対応を行う場所でもあります。
でも、学校が必ずしも勉強だけを教える場所ではなく、社会生活のルールを教えるといった面もあるように、学習塾にもさまざまな「勉強以外の」或いは「勉強に付随した」役割があります。
これは、実際の現場を見てみるとはっきりとした形として理解できます。
たとえば、ある子(そしてその保護者も)は、学校でのいじめその他からくる苦しさやつらさに耐え切れず、それでいて勉強の遅れを防ぐ目的のために積極的に学習塾を利用しています。
教室には、元教員(或いは一部現役の非常勤教師兼務の講師もいます)や、性別年齢にバリエーションを持った布陣を敷いていますので、いわゆる一般のカウンセラーとは一味違った受け止め方で傷ついた生徒を受け止めてこれを癒すという場面をよく見ます。
そういう時の子供たちは、この「学校やその道の専門家」を称する人間とは違う立ち位置に居る私たちに対してとても安心できるらしく、はじめのうちは硬かったその表情がみるみる明るさを増していくそのさまは、こういう役割が確かに学習塾にはあるのだということと、同時にこれを責任を持って行っていくことの自覚を常に私たちに訴え、突きつけています。
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これは、実際の現場を見てみるとはっきりとした形として理解できます。
たとえば、ある子(そしてその保護者も)は、学校でのいじめその他からくる苦しさやつらさに耐え切れず、それでいて勉強の遅れを防ぐ目的のために積極的に学習塾を利用しています。
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そういう時の子供たちは、この「学校やその道の専門家」を称する人間とは違う立ち位置に居る私たちに対してとても安心できるらしく、はじめのうちは硬かったその表情がみるみる明るさを増していくそのさまは、こういう役割が確かに学習塾にはあるのだということと、同時にこれを責任を持って行っていくことの自覚を常に私たちに訴え、突きつけています。
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